RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 9

-

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 9.

Nama Guru           : Sarah Aqilah binti Abdul Mustafa
Matapelajaran      : Jawi Darjah Dua
Kelas                      : 2 An-Naim
Tarikh                    : 31/ 7 / 2018
Masa                      : 2.30- 3.30
Bilangan Murid    : 21/21
Tajuk                     : Menulis ayat-ayat lengkap.
Kemahiran            : Membaca, menulis dan menyebut.
Kaedah                  : Syarahan.
Pengetahuan
sedia ada               : 1) Murid sudah belajar pengunaan papan huruf tiga warna
                                     untuk menulis ayat sederhana.
                                 2) Murid tahu menulis ayat-ayat sederhana dengan betul
Hasil
Pembelajaran       : 1) Menyebut 4 ayat -ayat lengkap dengan betul.
             2) Menulis 4 ayat-ayat lengkap dengan betul.
        
Kemahiran            : Soal jawab, membuat perkaitan, membanding beza.

Penerangan
Nilai                       : Berdisplin, patuh dan taat.

Bahan                    : Kad berpasangan, papan putih, marker .
   

MASA/ LANGKAH
ISI PELAJARAN
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
CATATAN
Pendahulu
an (2m)
-Ucapan salam dan bacaan doa “بسم الله الرحمن الرحيم. اللهم افتح علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين.
-Guru meminta pelajar membaca doa belajar.
-Guru dan murid membaca sama-sama doa belajar.
Nilai :
-Khusyuk
-mengamalkan adab belajar.
Set induksi     (5m)
1. Menayangkan video perbualan antara dua guru dan murid .

2. Soalan: “apakah yang kamu dapat fahami melalui  Video ini?”
-Saranan jawapan: perbualan, kawan, sebutan.
3. Tahukah pelajar perkaitan video dengan tajuk pembelajaran hari ini.
1. Guru menayangkan video dihadapan kelas.
2. Guru mengutarakan beberapa soalan berkaitan.
3. Pelajar menjawab mengikut pengetahuan sedia ada.
4. Guru membuat perkaitan antara video dengan tajuk yang akan diajari serta menerangkannya.
Kemahiran Berfikir:
- Membuat perkaitan
- Menganalisis

Nilai : - fokus
           - khusyuk

Strategi :
- Pusatkan bahan
   dan murid.

BBM : - Video
Langkah 1
( 13m)
Pengenalan cara menulis ayat-ayat lengkap.
1) Mengunakan contoh perbualan tadi dengan menulis dalam tulisan jawi.
- “Nama saya Aisyah. Umur saya lapan tahun.’
-“Al-Quran ialah kitab Allah. Membaca al-Quran mendapat pahala.”
2) Menulis dengan mengunakan kaedah papan huruf 3 warna.
1. Guru mengunakan contoh dialog dengan menulis dalam tulisan jawi.
- “Nama saya Aisyah. Umur saya lapan tahun.’
-“Al-Quran ialah kitab Allah. Membaca al-Quran mendapat pahala.”

2. Guru mengajar menulis ayat lengkap mengunakan teknik lampu isyarat.
 



Kemahiran berfikir:
- Menganalisis

Nilai : - Taat
           - Patuh

Strategi : Pusatkan 
               Guru.

BBM :  
- Marker
- Papan putih
 Langkah 2
(20m)
Baca, sebut, menulis ayat lengkap.
1) Sebut dan baca ayat lengkap.
2) menulis ayat-ayat lengkap.
- “Ini rumah datuk.
Rumah datuk rumah papan. Rumah papan datuk usang.”
- “Masjid ialah tempat ibadat. Orang islam solat dimasjid. Kita perlu menjaga kebersihan masjid.”
1) Guru menulis ayat lengkap di papan hitam
2) Guru meminta beberapa orang pelajar baca.
- “Ini rumah datuk.
Rumah datuk rumah papan. Rumah papan datuk usang.”
- “Masjid ialah tempat ibadat. Orang islam solat dimasjid. Kita perlu menjaga kebersihan masjid.”
3) Guru meminta 3 pelajar menulis dalam jawi ayat lengkap yang telah dibaca di papan putih dan guru akan memberi bimbingan.
Kemahiran berfikir:
-Membuat perkaitan

Nilai : - Yakin
           - Berani

Strategi : Pusatkan
                Murid.

BBM :
- Marker
- Papan putih
- Gambar
Langkah 3
(15m )
1) Permainan “kad berpasangan”
-Adik saya bernama huda. Huda suka main belon. Belon huda warna warni. Huda membelinya di kedai pak saman.
-Ahmad ada basikal baru. Basikal ahmad warna merah. Basikal itu dihadiahkan oleh ayah.Ahmad menjaga dengan cermat.

2) Baca dan tampal ayat lengkap mengikut pasangan yang betul..
1) Guru memberi kad berpasangan kepada 8 murid.
2) Murid perlu baca dan mencari pasangan mereka.
Contohnya:
Aminah - Adik saya bernama huda.
Aisyah - Huda suka main belon
3) Setelah mendapat pasangan mereka , mereka perlu tampal dihadapan kelas.
4) Guru membuat semakan hasil kerja murid.
5) Guru menyemak hasil kerja murid dan membuat pembetulan.
6) Guru mengenal pasti berapa ramai murid yang dapat menguasai pelajaran ini.
Kemahiran berfikir:
-Membuat perkaitan.

Nilai :
- Fokus
- Patuh

Strategi :Pusatkan
              Bahan   
             dan Murid.

BBM :
- Kad berpasangan
Penutup (5m)
1) Ayat lengkap yang telah diselesaikan oleh murid diulang semula.
2) Murid digalakkan menulis jawi dan membaca tulisan jawi.
1) Guru membuat rumusan dengan meminta murid mengulang semula ayat lengkap yang di ajari.
2) Guru memberi latihan untuk buat dirumah.
Kemahiran berfikir:
-merumus

Nilai : - Fokus
            - Berani

Strategi : Pusatkan  
                Murid.

BBM :
- Buku teks
- Buku Latihan


Catatan Refleksi :
- Saya berasa bersyukur kerana pembelajaran hari ini berjalan dengan lancar walaupun ada beberapa murid masih belum menguasai sepenuhnya bacaan dan penulisan ayat lenkap. Saya akan melakukan pengulangan pada kelas akan datang sehingga semua pelajar dapat menguasainya.


Ulasan Pensyarah :





Ulasan Guru Pembimbing :


Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2

-
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2. Nama Guru            : Sarah Aqilah binti Abdul Mustafa Matapelajaran      : Jawi Darjah Dua Kelas                      : 2 An-Naim Tarikh                    : 12/ 6 / 2018 Masa                       : 2.30- 3.30 Bilangan Murid    : 20/21 Tajuk                      : Suku kata terbuka dan tertutup Kemahiran            : Membaca, mendengar, menulis. Kaedah                   : Syarahan. Pengetahuan sedia ada                 :   1) Murid telah mengetahui ...
Read more

NOTA KULIAH

-
FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM Pendidikan islam adalah usaha berterusan yang bersepadu dlam menyampaikan ilmu bagi membentuk diri, mengasuh peribadi , membina kemahiran diri dan menjadi contoh tauladan dalam penghayatan cara hidup islam berdasarkan Al-Quran dan As-Sunnah dengan peningkatan potensi diri dari sudut spiritual, fizikal, intelek, emosi dan sosial agar menjadi manusia yang bertangungjawab terhadap Allah, manusia dan persekitaran alam kearah mencapai kebahagian di dunia dann kesejahteraan abadi di akhirat. METODOLOGI PENDIDIKAN RASULULLAH Pendidikan  ialah satu proses berkaitan penyebaran ilmu pengetahuan atau kemahiran tertentu meliputi perkara seperti aktiviti , perancangan penglolaan, bimbingan dan penilaian. Metodologi pengajaran Rasulullah : - Sistem yang mengandungi prinsip, sukatan, teknik dan sebagainya yang digunakan oleh Rasulullah. Metodologi  ialah sistem yang merangkumi kaedah dan prinsip yang digunakan dan sesuatu kegiatan dan sebagainy...
Read more

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 6

-
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 6. Nama Guru            : Sarah Aqilah binti Abdul Mustafa Matapelajaran       : Jawi Darjah Dua Kelas                       : 2 An-Naim Tarikh                     :  10 / 7 / 2018 Masa                       : 2.30- 3.30 Bilangan Murid   : 20/21 Tajuk                      : Menulis ayat-ayat mudah. Kemahiran           : Membaca, menulis dan menyebut. Kaedah                  : Syarahan. Pengetahuan sedia ada                : 1) Murid sudah belajar penguna...
Read more

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 1

-
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 1. Nama Guru            : Sarah Aqilah binti Abdul Mustafa Matapelajaran       : Jawi Darjah Dua Kelas                       : 2 An-Naim Tarikh                     : 5/ 6 / 2018 Masa                        : 2.30- 3.30 Bilangan Murid    : 21/21 Tajuk                        : Suku kata terbuka dan terbuka Kemahiran             : Membaca, mendengar, menulis. Kaedah                     : Syarahan. Pengetahuan sedia ada                  : ...
Read more