RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2.

Nama Guru         : Sarah Aqilah binti Abdul Mustafa

Matapelajaran    : Jawi Darjah Dua

Kelas                    : 2 An-Naim

Tarikh                  :12/ 6 / 2018

Masa                     : 2.30- 3.30

Bilangan Murid   : 20/21

Tajuk                    : Suku kata terbuka dan tertutup

Kemahiran           : Membaca, mendengar, menulis.

Kaedah                 : Syarahan.

Pengetahuan

sedia ada               :  1) Murid telah mengetahui sukukata terbuka.

                                  2) Murid boleh menyebut 6 sukukata terbuka dengan lancar.

Hasil

Pembelajaran       : 1) Menyebut 6 suku kata dengan sebutan yang betul.

             2) Menulis 6 suku kata tertutup dengan betul.

             3) Mengecam 6 suku kata tertutup dengan betul.

Kemahiran            : Soal jawab, membanding beza dan merumus.

Penerangan

Nilai                        :  Berani, displin dan patuh.

Bahan                     : Puzzle sukukata, lembaran kertas , kad suku kata.

MASA/ LANGKAH	ISI PELAJARAN	AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN	CATATAN
Pendahulu an (2m)	-Ucapan salam dan bacaan doa “بسم الله الرحمن الرحيم. اللهم افتح علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين.	-Guru meminta pelajar membaca doa belajar. -Guru dan murid membaca sama-sama doa belajar.	Nilai : -Khusyuk
Set induksi     (5m)	1. Apakah nama gambar ini? 2. kad suku kata : “ tanduk, tendang, tender, tindik,tuntun, tunjuk . 3. Berikan perbezaan bunyi antara keenam-enam suku kata.	1. Guru mempamerkan kad suku kata. 2. Guru meminta murid menyebut. 3. Guru bertanya mengenai perbezaan sebutan. 4. Guru memberi penjelasan perbezaan sebutan dan apa yang akan diajar pada hari ini.	Kemahiran berfikir: - Membandingkan Nilai : - Patuh            - Taat Strategi : Pusatkan                   Bahan. BBM : - Kad             Suku kata.
Langkah 1 ( 13m)	Mengenal , menyebut dan menulis suku kata terbuka. 1. kad suku kata:     -“tan-duk”     -“ten-dang”     -“ten-der”     -“tin-dik”     -“ton-ton”     -“ten-der”	1. Guru memberi penjelasan tajuk “ Sukukata terbuka dan tertutup.” Berpandukan kad suku kata. 2. Guru menerangkan 3 huruf dan 6 bunyi  sukukata tertutup. 3. Guru memberi contoh sukukata tertutup.   -contoh: lipas, katak,cawan,kapal,gajah.	Kemahiran berfifkir: -Membandingkan Nilai : - Khusyuk            - Patuh Strategi : Pusatkan                 Guru. BBM :  - Kad               Sukukata.
Langkah 2 (20m)	Mengenal , menyebut dan menulis sukukata terbuka dan tertutup. 1. Menyebut dan menulis sukukata terbuka dan tertutup “sa-bit, ti-mun, po-kok, a-dik, ko-bis, hi-dung ”	1. Guru memberi contoh sukukata terbuka dan tertutup. “sa-bit, ti-mun, po-kok, a-dik.”  2. Guru minta murid menyebut contoh lain.   -contoh jawapan : “bakul, rakit, bukit, belon,itik.”	Kemahiran berfikir: -Mengkategorikan Nilai : - berdisplin           - patuh Strategi : Pusatkan                 Murid. BBM : - kad                Sukukata.
Langkah 3 (15m )	Membina sukukata terbuka dan tertutup. 1. Kad sukukata di sediakan.   - ba-dak   - pa-sir   - ke-ris   - bi-bir   - ra-kit	1. Guru mengagihkan murid kepada 5 kumpulan 2. Murid diberi kad sukukata yang berbeza warna. 3. Murid perlu berbincang dalam kumpulan dan menghantar seorang wakil untuk tampal di kotak puzzle yang telah disediakan di hadapan papan hitam. 4. Guru menyemak hasil kerja murid dan membuat pembetulan.	Kemahiran berfikir: -Membuat perkaitan Nilai : - berkerjasama - patuh Strategi :Pusatkan               Bahan                 dan Murid. BBM : - kad sukukata - Kotak Puzzle
Penutup (5m)	1. Sukukata di atas diulang semula -sebut. 2. Cara mengenal sukukata terbuka dan tertutup. 3. Murid digalakan menulis dan membaca tulisan jawi. 4. Guru boleh mengenal pasti berapa orang murid yang telah menguasai dengan menyoal murid dan memberi latihan.	1. Guru minta murid mengulang 6 sukukata yang berbeza bunyi. 2. Rumusan : guru meminta setiap pelajar 1 contoh sukukata tertutup dan terbuka.  - contoh jawapan : “ bukit, buluh, tukul, minit.” 3. Guru memberi latihan sukukata terbuka dan tertutup untuk buat dirumah.	Kemahiran berfikir: - Merumus Nilai : - berdisplin             - berani             - patuh Strategi : Pusatkan                   Murid. BBM : - Buku teks             - Kad               Sukukata.             - Buku                latihan.

Catatan Refleksi :

- Saya berasa sangat gembira dan bersyukur pada hari ini kerana anak murid saya faham apa yang saya ajar dan mereka boleh keluarkan sukukata terbuka dan tertutup dengan mudah bila saya meminta mereka keluarkan.

Ulasan Pensyarah :

Ulasan Guru Pembimbing :