RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 1
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 1.
Nama Guru : Sarah Aqilah binti Abdul Mustafa
Matapelajaran : Jawi Darjah Dua
Kelas : 2 An-Naim
Tarikh : 5/ 6 / 2018
Masa : 2.30- 3.30
Bilangan Murid : 21/21
Tajuk :
Suku kata terbuka dan terbuka
Kemahiran : Membaca, mendengar, menulis.
Kaedah : Syarahan.
Pengetahuan
sedia ada :
1) Murid telah mengetahui 36 huruf jawi.
2) Murid boleh menyebut 36 huruf jawi dengan
lancar.
Hasil
Pembelajaran : 1) Menyebut 6 suku kata dengan sebutan yang
betul.
2)
Menulis 6 suku kata terbuka dengan betul.
3)
Mengecam 6 suku kata terbuka dengan betul.
Kemahiran : Soal jawab, membanding beza dan
merumus.
Penerangan
Nilai : Khusyuk, displin dan patuh.
Bahan : Kad imbasan 6 warna , kad gambar.
|
MASA/ LANGKAH
|
ISI PELAJARAN
|
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
|
CATATAN
|
|
Pendahulu
an (2m)
|
-Ucapan salam dan bacaan doa “بسم الله الرحمن
الرحيم. اللهم افتح علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين.
|
-Guru meminta pelajar membaca doa belajar.
-Guru dan
murid membaca sama-sama doa belajar.
|
Nilai :
-Khusyuk
|
|
Set
induksi (5m)
|
1. Apakah nama
gambar ini?
2. Gambar :
Ayah, Emak, Ekor, Itik, Orang dan Udang.
3. Berikan
perbezaan bunyi antara keenam-enam gambar.
|
1. Guru
mempamerkan 6 keping gambar.
2. Guru
meminta murid menyebut.
3. Guru
bertanya mengenai perbezaan sebutan.
4. Guru
memberi penjelasan perbezaan sebutan dan apa yang akan diajar pada hari ini.
|
Kemahiran
berfikir:
-Membandingkan
Nilai : -
Patuh
- Taat
Strategi :
Pusatkan
Bahan.
BBM : -
Kad
Bergambar
.
|
|
Langkah 1
(13m)
|
Mengenal ,
menyebut dan menulis suku kata terbuka.
1. kad suku
kata :
- ayah
- emak
- ekor
- itik
- orang
- udang
|
1. Guru memberi
penjelasan tajuk “ Suku kata terbuka dan terbuka.” Berpandukan gambar diatas.
2. Guru menerangkan
3 huruf dan 6 bunyi suku kata terbuka.
3. Guru memberi
contoh suku kata terbuka.
-contoh: jari, kaki, lagu
|
Kemahiran
berfikir:
-Membandingkan
Nilai : -
Khusyuk
- Patuh
Strategi :
Pusatkan
Guru.
BBM : -
Kad
Bergambar,
- Kad
Sukukata.
|
|
Langkah 2
(20m)
|
Mengenal ,
menyebut dan menulis suku kata terbuka dan terbuka.
1. Menyebut
dan menulis suku kata terbuka dan terbuka
“ba-tu,
ka-ki, ku-da,
lo-ri , bu-mi, ba-wa”
|
1. Guru memberi
contoh sukukata terbuka dan terbuka. “ba-tu, ka-ki, ku-da, lo-ri, bu-mi,
ba-wa ”
2. Guru
minta murid menyebut contoh lain.
- Contoh jawapan : bahu, kaki, biru, baru,
pipi dan cucu.
|
Kemahiran
berfikir:
-Mengkategorikan
Nilai : -
berdisplin
- patuh
Strategi :
Pusatkan
Murid.
BBM : - kad
Sukukata.
- marker
|
|
Langkah 3
(15m)
|
Membina
sukukata terbuka dan terbuka.
1. Kad sukukata
di sediakan : “ sa-tu, ci-li, bo-la, pa-ku, ke-ju ”
2. Gambar :
- satu
- emak
- bola
- paku
- gelap
|
1. Guru mengagihkan
murid kepada 5 kumpulan
2. Murid diberi
kad sukukata yang berbeza warna.
3. Murid perlu
berbincang dalam kumpulan dan menghantar seorang wakil untuk tampal dan tulis
semula sukukata di hadapan papan hitam.
4. Guru menyemak
hasil kerja murid dan membuat pembetulan.
|
Kemahiran
Berfikir:
-Membuat
perkaitan
Nilai :
- Berkerjasama
- Patuh
Strategi
:Pusatkan
Bahan
dan Murid.
BBM :
- kad
sukukata
- gambar
- marker
|
|
Penutup
(5m)
|
1.
Sukukata di atas diulang semula -sebut.
2. Cara
mengenal sukukata terbuka dan terbuka.
3. Murid digalakan
menulis dan membaca tulisan jawi.
4. Guru boleh
mengenal pasti berapa orang murid yang telah menguasai dengan menyoal murid
dan memberi latihan.
|
1. Guru minta
murid mengulang 6 sukukata yang berbeza bunyi.
2. Rumusan
: guru meminta setiap pelajar 1 contoh sukukata terbuka.
3. Guru memberi
latihan sukukata terbuka untuk buat dirumah.
|
Kemahiran
berfikir:
-Merumus
Nilai : -
berdisplin
- berani
- patuh
Strategi :
pusatkan
Murid.
BBM : -
Buku teks
- Kad
Sukukata.
- Buku
latihan.
|
Catatan Refleksi :
- Saya berasa sangat gembira dan bersyukur pada hari ini kerana anak
murid saya faham apa yang saya ajar dan mereka boleh keluarkan sukukata terbuka
dan terbuka dengan mudah bila saya meminta mereka keluarkan.
Ulasan Pensyarah :
Ulasan Guru Pembimbing :
Comments
Post a Comment